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大班語言北極熊雪糕教案反思1000字系列

發布時間:2023-04-24

大班語言北極熊雪糕教案反思。

教師給予學生的不是現成的知識寶殿,而是鼓勵他們去做砌磚的工作,教他們建筑。作為新手教師,每次上課前都需要精心準備教案,教案可以讓一些缺少授課經驗的老師更快的進入老師的角色,怎樣才能更好發揮的指導作用呢?下面,我們為你推薦了大班語言北極熊雪糕教案反思,歡迎你閱讀與收藏。

大班語言北極熊雪糕教案反思 篇1

活動目標:

1、在觀察圖片、理解圖意的基礎上,用清楚連貫的語言講述圖片的內容。

2、理解故事情節,學會從不同的角度思考問題,能改編不同的故事情節,提高語言表達能力和思維能力。

3、認真傾聽別人的講述。

4、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。

5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

活動準備:

圖片三幅,可移動的磁性教具,幼兒用圖畫《愚蠢的熊媽媽》

活動過程:

(一)引入課題出示單個的熊媽媽、小熊、馬蜂磁性教具,提問:"小朋友們看,他們是誰?他們之間發生了一件非常有趣的事,到底是什么事呢?等看完圖片后你們就知道了。"(二)感知理解講述對象1、教師不按順序出示圖片,讓幼兒仔細觀察后,找到圖片順序,并通過提問讓幼兒觀察討論,"圖中有誰?他們在什么地方?發生了一件什么事?結果怎樣呢?"2、在幼兒初步了解圖中內容后,教師又引導幼兒觀察圖中角色的神態、動作及心理活動,"熊媽媽看見馬蜂在叮咬小熊時,心里是怎樣想的?臉上露出怎樣的表情?又是怎樣做的?小熊后來怎樣了?熊媽媽這時心里在想什么?表情怎樣?為什么會出現這樣的結果?"(三)幼兒運用已有經驗講述1、將幼兒分成若干組,讓幼兒進行結伴講述。幼兒講述時,教師認真傾聽幼兒的講述,引導幼兒大膽而清楚地講述事件的發生及發展過程,細致描述熊媽媽和小熊的表情、動態及心理活動。

2、請個別幼兒到集體面前進行連貫講述。

(四)引進新的講述經驗教師完整地講述圖片的內容,并引導幼兒指出教師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣,重點幫助幼兒理解熊媽媽看見馬蜂叮咬小熊時的心理感受,講述熊媽媽采用什么辦法去趕跑馬蜂?結果怎樣?

(五)遷移新的講述經驗教師提出新的問題:"熊媽媽怎樣做才能既趕走馬蜂,又不會傷著小熊呢?"r讓幼兒思考,然后讓幼兒將思考的結果大膽運用已獲得的講述經驗講述出來。

效果:

活動反思:

活動的.準備階段,我就問小朋友家里邀請賓客嗎?在請客前你的爸爸媽媽通常哪些準備?小朋友有的說:“請客之前會把家里整理干凈,并把家里布置的漂漂亮亮的?!庇械恼f:“會準備很多好吃的?!苯虒W時,我稍加改變變成熊媽媽請客,而這一環節來得又是那么真,那么自然??偟膩碚f,十五分鐘的課即要突出重點又能充分發揮孩子積極主動性是有些難度的,所以對活動中時間分配要掌握好,重難點做到心中有數!

大班語言北極熊雪糕教案反思 篇2

活動目標

1.理解故事,享受聽故事的樂趣。

2.回憶成長過程,知道自己正在慢慢長大,體驗長大的快樂。

3.感受成長過程中父母對自己的愛,學會感恩。

4.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備

1.PPT課件:《熊爸爸買鞋》故事、媽媽的話

2.班中某位小朋友小時候的照片

3.“小腳丫”心語卡片、心形紙板、背景音樂

活動過程

一、猜謎語 小小兩只船,沒槳也沒帆,白天帶人走,夜晚睡床邊。

(謎底:鞋)

熊爸爸也為小熊買了鞋,我們來聽一聽,熊爸爸給小熊買了什么鞋?

二、聽故事《熊爸爸買鞋》

1.聽故事開頭至“好幾次小熊都差點兒摔跤呢”。

提問:穿著舊鞋子出去,玩得開心嗎?

2.繼續聽故事“這天小熊玩得一點兒也不開心”至“赤腳挺舒服的?!?/p>

提問:真的會很舒服嗎?

3.繼續聽故事至“小熊一看,哇……大哭起來”。

提問:哎呀,三雙鞋子一雙都穿不下了,這可怎么辦?

4.聽故事到結束

提問:你覺得可笑嗎?為什么呢?你們猜,熊爸爸以后還會一下子買好幾雙鞋送給小熊嗎?為什么呢?

三、回憶自己的成長過程,體會成長的快樂。

1.猜猜他是誰 出示班中某一位小朋友的嬰兒照,請幼兒猜猜他是誰?

師請**到前面來,請大家看看有什么變化。

2.講述成長的故事。

除了身體上有變化,還有別的什么變化嗎?把你自己的變化告訴你的好朋友。

請個別幼兒上前講述。

四、制作“小腳丫”心語卡片,表達對父母的感激之情。

1.有一位媽媽有許多心里話想對你們說,我們一起來聽一聽

提問:聽完錄音后,你們有什么感受。

2.制作“小腳丫”心語卡片(背景音樂)

五、教師總結,結束活動

活動反思

幼兒期是語言發展,特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的,應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

大班語言北極熊雪糕教案反思 篇3

活動目標:

1.讓幼兒認識小動物及小動物最愛吃的食物。

2.培養幼兒的專注性、想象力、思維能力。

3.培養幼兒參加活動的樂趣。

4.在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。

5.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

重難點:

動物最喜歡吃什么。

幼兒動手操作

準備活動:

1.《熊媽媽請客》課件

2.《生日快樂歌》歌曲

3.小動物、食物圖片、及盤子若干。

活動過程:

1.導題:聽生日快樂歌。

問題:

師:我們剛才聽到的是什么歌啊?

幼:生日快樂歌。

小朋友們猜一猜,今天是誰過生日呢?

任意回答小朋友們說了這么多,我們一起看看今天到底是誰過生日。

2.放課件:《熊媽媽過生日》

問題:

師:今天誰過生日啊?

幼:熊媽媽過生日熊媽媽過生日今天請來了好多客人!我們猜一猜都要哪些小客人?

幼:任意回答小朋友說了這么多,我們一起看看到底都有誰!

3.放課件:(雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過生日)問題:

師:都有誰來了呀?

幼兒:雞、鵝、狗、羊、貓來了這么多客人,熊媽媽會給它們準備什么好吃的食物呢?

4.放課件:(熊媽媽給他們準備了飯菜)問題:

師:熊媽媽給客人準備了什么好吃的啊?

幼兒:蟲、草、骨頭、魚、青菜師:為什么沒吃?

幼兒:送錯了師:小朋友們想想該怎么辦?幼兒:換一換師:小朋友們說了這么多辦法,我們看看小熊是怎么辦的?

5.放課件:(小熊把飯菜換對了)問題:

師:小熊是怎么做的?

幼兒:換一換師:那你們知道它們各自最愛吃什么菜?幼兒:知道師:那我們也來換一換吧!

師:小朋友都換完了,我們來看一看,是不是它們最愛吃的!逐一看。

老師這里還有很多飯菜,老師拿出食物讓幼兒認。并說出是誰最愛吃的。

教師留出一份:這是什么?是誰最愛吃的呀?

幼兒:菜,鵝那老師就把它放在鵝的盤子里。

老師這里還有這么多呢!現在請小朋友來幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個別小朋友告訴大家拿的是什么,誰這愛吃的,然后再讓小朋友一起送去。

幼兒送完:

師:來,我們看看小朋友都送對了沒有?

逐一看,拿起食物,一手拿一手放。

小朋友們都放對了。熊媽媽也給我們準備了禮物,請小朋友們站好隊給客人老師再見,我們去領禮物嘍!

活動結束。

活動反思:

活動的.準備階段,我就問小朋友家里邀請賓客嗎?在請客前你的爸爸媽媽通常哪些準備?小朋友有的說:“請客之前會把家里整理干凈,并把家里布置的漂漂亮亮的?!庇械恼f:“會準備很多好吃的?!苯虒W時,我稍加改變變成熊媽媽請客,而這一環節來得又是那么真,那么自然??偟膩碚f,十五分鐘的課即要突出重點又能充分發揮孩子積極主動性是有些難度的,所以對活動中時間分配要掌握好,重難點做到心中有數!

大班語言北極熊雪糕教案反思 篇4

活動目標:

1、能用連貫的語言和豐富的詞匯去續編故事的結尾。

2、培養幼兒能大膽想像及幼兒的口頭表達能力。

3、發展幼兒合作和表演的能力。

4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備:

背景圖用可以活動的烏龜和熊的圖片。

活動過程:

一、跳著快樂舞進場。

二、幫助幼兒進圖加的情景,引導幼兒觀察討論圖片內容,引出故事。

1、(背景圖)小朋友,我們來到哪兒了?(山坡上)請小朋友找個地方坐下吧?

2、咦,你們看山坡上有什么啊?再看看山坡旁邊又有什么?

3、對呀,你們看,美麗的小河旁有一處綠綠的小山坡。一天,一只小烏龜慢慢地爬到小山坡上曬太陽,突然誰來了?

三、引導幼兒仔細地去觀察、理解圖片中主要角色的神態動作。

1、老熊看見烏龜是怎么想的?臉上有什么表情?烏龜看見熊來追它們,臉上露出什么樣的表情?

四、讓幼兒圍繞以下幾個問題進行續編故事。

1、熊看見烏龜是怎么想的?怎么做的?

2、烏龜有逃脫熊的追捕?如果有,又是怎樣逃脫的?

五、提供蜜蜂、刺猬、螞蟻、公雞的頭飾,讓幼兒發展想像力。

師:你們看,愛幫助別人的小動物們也想幫助烏龜逃脫熊的追捕,它們是怎么幫助小烏龜的呢?

六、請幼兒分組,然后分角色進行故事表演。

七、結束活動,離場。

剛剛小朋友續編了這么多精彩的故事結尾,現在小烏龜請你們一起玩游戲,好嗎?(跳著快樂舞離場)

活動反思:

大班的孩子大多能夠對一些簡單的故事進行復述,特別是故事中的語言,更能惟妙惟肖地進行模仿,但是對于一些比較長的故事,幼兒的復述能力相對小了很多。所以,針對本班孩子的實際情況,這個課時,我讓孩子們來表演這個故事,通過對故事的表演,加深印象,從而能更好的記住故事內容和其中的語言。

大班語言北極熊雪糕教案反思 篇5

活動目標:

1、讓幼兒能認真傾聽并理解故事。

2、讓幼兒能將自己對故事的感受大膽的、連貫的、完整的敘述出來。

3、讓幼兒理解故事內容并能進行簡單的復述,培養幼兒思維的流暢性和敘事的條理性。

4、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

5、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

活動重點:理解故事內容

活動難點:復述故事

活動準備:教學掛圖、幼兒用書第28頁

活動過程:

1、引導幼兒欣賞故事《北極熊賣雪糕》,初步形成感知故事的內容。

教師提問:這個故事講了一件什么事?

引導幼兒回答。

2、出示教學掛圖,引導幼兒分段欣賞故事。

提問:是誰給北極熊大電話訂購雪糕?北極熊都做了哪幾種顏色的雪糕?北極熊都做了哪幾種味道的雪糕?北極熊都做了哪幾種形狀的雪糕?北極熊想了什么辦法賣雪糕?

引導幼兒逐一回答問題,幫助幼兒理清思路。

3、引導幼兒完整欣賞故事。

提問:"你覺得北極熊聰明嗎?為什么?"

請幼兒自由回答

4、復述故事

教師和幼兒一起回憶故事情節和故事內容。

引導幼兒嘗試復述故事

教師用圖片提示幼兒復述

翻開幼兒用書第28頁,邊看圖邊講故事,然后兩個小朋友之間互相講述故事。

延伸活動:引導幼兒表演故事

【活動反思】

冰淇淋是幼兒都很喜歡的一種甜食,冰淇淋漂亮的顏色也是幼兒喜愛的另一個原因。教師從幼兒的實際經驗出發,通過觀察冰淇淋,讓幼兒在觀察中知道冰淇淋的特點及基本形狀,再根據經驗發揮想象,設計、創造出自己的冰淇淋,幼兒參與活動積極,主動,效果較好。

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